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2015-12-22 11:33:48 在职考研辅导平台
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辩论式教学方法能够激发学生的学习热情和兴趣，极大地激发学生的实践欲望，有利于培养学生的思辨能力，有利于促进教师的教学工作。那么，如何确定刑法学在职研究生辩论内容呢？具体分析如下。
在确定刑法学在职研究生可辩论的内容时，应当注意以下三点：
首先，要重视选择理论基础性较强的问题。因为，只有基础性强的问题，通过学生的辩论活动，才能收到以点带面、触类旁通的辐射效应。
其次，要重视选题的可读性和趣味性的问题。可读是兴趣产生的基本元素之一，而趣味是学生积极参与辩论活动的动力源。兴趣在刑法学习中的作用非常重要，“法律的生命不仅在于逻辑，而且在于生活”。因此，社会生活中所发生的案件及其处理，经常为人们尤其为法学学生所关注。
但是，这种可读性和趣味性又不能等同于所谓的“猎奇性”，因为“辩论式”教学的目的在于通过辩论这个平台，让刑法学在职研究生更有效地掌握刑法学的基本理论知识，培养问题意识，培养适应法律职业的思辨意识和能力。论题的可读性之用意主要在于避免出现枯燥和说教的情形，而所谓的“街头新闻”、“小道消息”等，与“辩论式”教学中所要求的可读性和趣味性是两码事。
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