刑法学在职研究生法庭辩论教学法的运用-在职研究生教育信息网

法庭辩论法，是对刑法学在职研究生的逻辑思维能力、语言表达能力、法律思维训练、临场发挥能力等多方面进行综合训练的教学方法。实际教学过程中，针对刑法学的前沿理论，鼓励学生主动去查询更多资料，尽可能地多方面比较分析，准确理解该法律的原则和法律精神，准确地组织论辩的思路和论点、论据，临场能进行准确地陈述和辩驳。

在学生大量查询资料后，提供一定课时，把学生分成“正、反”两方进行课堂专业论辩，教师在专业论辩教学中也要为学生创造出自由发挥的空间，一般也不轻易地下结论，而是有效地控制主题和节奏，巧妙提问，引导学生展开论辩。这种方法在提高学生对所学知识的综合运用、独立分析问题、解决问题的能力方面具有独特的作用。

在刑法学在职研究生教学中采用法庭辩论教学法的具体的实施步骤是：(1)提前一周向学生公布论题，并为参加辩论各方指定指导教师。(2)学生在指导教师的指导下根据辩论规则要求准备辩论方案，对其他未参加辩论的学生提出旁听要求。(3)辩论结束后由教师点评。评价时既要着眼于辩论的技巧，又要注重刑法理论知识与司法实务的结合。