国际贸易学在职研究生双语课程教学评估

对“双语”课程教学的评估是一个复杂而且多样化的工作。大致可以把课程的考察评估可以分为两部分：考察成绩和考试成绩。前者指的是考察学生的到课率、参与课堂的情况、以及课堂Presentation的表现等等。其中的一些评价内容可能会带有一定的主观性，可是在促进国际贸易学在职研究生参与学习和讨论方面是很有帮助的。

在课程开始的时候，教师就会对课程做出详细的介绍，然后让学生按照自己的兴趣选择话题，这样每个同学就是专注于一个话题。而且教师同时准备的相关的课外的阅读材料，帮助学生全面了解这一知识点。Presentation的时间严格控制在5分钟以内，并且用英文演讲，提高学生的英文表达能力，教师会就这一环节给出分数，计算成绩。

考试的方法也可以分为客观测验和论述测验，从总体上看，客观测验部分所占比重会相对少一些。课程的考试是全面的，包括了老师讲授的内容，阅读的内容，更重要的还有同学调查研究的结果和Presentation的内容，所以考察非常细致。

由于是“双语”教学课程，考试形式有其特殊性，应采用客观测试和论述测试相结合的方式。具体来说就是，选择题选出后要求写出选择该答案而排除其他答案的原因，考察知识点时减少偶然性，增加测试的信度和效度。论述部分的基本题是概念题，在考察基本知识同时也考察英文书面表达的能力。论述部分的分析大题更加开放，是考察国际贸易学在职研究生的综合能力，其中有一题就是根据每个学生自己的Presentation做出的知识性的总结，巩固学生已经研究和掌握的知识。