培养哲学在职研究生哲学思维的反思品质与分析能力

从怀疑开始，思维必然进入反思，反思是哲学在职研究生思考的方式。所谓反思，就是思想以自身为对象反过来而思之。也就是说，反思的思维是以关于世界的思想为对象，而不是直接地以世界本身为对象。关于哲学思维的反思特质，柯林伍德解说的非常清楚：“哲学是反思的。进行哲学思考的头脑，绝不是简单地思考一个对象而已；当它思考任何一个对象时，它同时总是思考着它自身对那个对象的思想。因此，哲学也可以叫做第二级的思想，即对于思想的思想。”

哲学在职研究生的反思是把既定的思想作为再思想、再认识的对象，通过对思想据以形成自己的前提的批判，变革人们的思维方式、价值观念和审美意识。只有具备具体、细腻、深切的哲学分析功夫才能真正实现哲学的反思。

因此，锻炼和培养哲学在职研究生的分析能力是哲学思维能力培养的一个必不可少的部分。哲学的分析方式，主要包括语言分析、心理分析、逻辑分析和社会分析。这就要求教师在教学中应指导学生综合运用语言学、心理学、逻辑学和社会学等相关学科知识对问题进行综合分析。在分析过程中，既要有数据分析又要有理论论证，既要有事实例证又要有逻辑推演，通过长期的训练来提高学生的分析水平和能力。