培养西方经济学在职研究生的创新思维-在职研究生教育信息网

思维训练是教学的核心。借助多媒体教学手段，可以激发西方经济学在职研究生的思考热情，有助于教师加强对学生思维的敏捷性、灵活性、深刻性和广阔性的训练；有助于对学生思维的创造性，如思维的发散性、求异性、逆向性等进行有效的培养。

由于传统的教学方式带给西方经济学在职研究生的只能是封闭的思维方式，照本宣科、不思进取、缺乏创意。借助多媒体教学手段后，进行双向教学，使学生学会自学，并具有自我开拓和获取知识的能力。由过去培养学生的记忆力转向培养学生的思维创造力。利用PowerPoint等软件制作的动态课件，不仅较好地表现了事物内在关系的变化规律，而且能以问题驱动的方式，启动学生的思维，引导学生更好地理解、掌握、发现规律，尝试解决问题的途径。

能够有意识地通过多媒体技术从不同角度提出问题，引导西方经济学在职研究生用不同方法解决问题，发展学生的发散思维。通过多媒体可以模拟事物变化的过程，从而引导学生学会观察、提出猜想、进行探索、合理论证、发现规律。促使学生积极思维，引发学生的创新意识。