马克思主义理论在职研究生教学政治观

马克思主义是关于无产阶级解放的学说，是无产阶级的意识形态。在阶级社会中，意识形态具有阶级性，集中体现一定阶级的利益和要求，马克思主义实现了意识形态性和科学性的高度统一，是我国意识形态的核心价值，也是中国特色社会主义的理论基础，其存在地位、话语权、创新与发展直接关系到国家意识形态的安全和政策实施的理论化、系统化。这就决定了马克思主义理论教学绝不是一个“价值中立”或“价值无涉”的过程，而是有着鲜明的政治理想、政治立场和意识形态评价标准的过程。换句话说，马克思主义理论在职研究生教学必须确立和坚持正确的政治观，这是由其内容的政治性所决定的。

新形势下，确立马克思主义理论教学政治观，关键是在马克思主义理论教学中，要坚持马克思主义立场、观点和方法，坚定中国特色社会主义共同理想和共产主义信念。具体说来，马克思主义理论在职研究生教学政治观主要体现在以下几方面。

第一，马克思主义理论教学必须坚持中国化马克思主义理论的指导。

马克思主义理论在职研究生教学绝不是仅仅向学生传播讲授“学术性的马克思主义”，从本质上讲，它是要引导学生掌握马克思主义最根本的世界观和方法论、最鲜明的政治立场、最重要的理论品质、最崇高的社会理想，并将之付诸于社会生活实践之中去，不断推进中国特色社会主义事业的发展，引导学生用实际行动，为实现共产主义社会崇高理想而奋斗。自然地，这就要求马克思主义理论教学既要以马克思主义理论为基本内容，又要以马克思主义理论为指导。马克思主义理论教学坚持中国化马克思主义理论的指导，实质上就是坚持马克思主义理论的指导，这是马克思主义理论教学政治观的最核心的要求，也是推进马克思主义理论教学改革必须坚持的最基本的政治立场。

第二，抵制各种反马克思主义思潮的影响。

坚持中国化马克思主义理论对马克思主义理论在职研究生教学的指导，为马克思主义中国化服务，就必然要求在教学中自觉抵制各种反马克思主义思潮的影响，这是马克思主义理论教学政治观的基本要求。在思想文化、价值观念多样化的背景下，各种反马克思主义的思潮，这些思潮往往经过乔装改扮，无视中国现实国情，对各种现实社会问题进行非马克思主义甚至反马克思主义的解析，具有较大的迷惑性和煽动性。马克思主义理论教学重在引导学生确立马克思主义的世界观、人生观和价值观，必须旗帜鲜明地弘扬主旋律，自觉抵制各种反马克思主义思潮的影响。