公共管理在职研究生导师队伍建设滞后原因分析

中国公共管理在职研究生质量分析课题的问卷调查显示，公共管理在职研究生、公共管理在职研究生导师和培养单位研究负责人均认为导师是影响博士培养质量最重要的因素。75%的公共管理在职研究生认为对科研方法和规范的了解主要来自导师，而81%的公共管理在职研究生认为导师对撰写博士学位论文的帮助“很人”或“较人”，86.4%的公共管理在职研究生认为导师对其科研能力影响“很人”或“较人。公共管理导师队伍建设滞后主要体现以下几个方面。

1、学术持续研究力不够

公共管理导师很多都存在为了职称的评定而专心研究，但一旦评上了教授职称，就开始松懈，不思进取，开始追求自身的政治地位，向官’场进军，在外兼职的非常多，甚至对自己带的在职研究生不闻不问。这样一来，自身无法再沉心钻研，更是阻碍了公共管理在职研究生的发展。

2、社会实践能力不强

部分导师教育思想落后，传统观念根深蒂固，固守那利‘本本主义的教学，书本知识很精通，但是却无法付诸实践;也不善于带领自己的公共管理在职研究生进行实地调查与实证研究，使得在职研究生专业知识学到一人筐，但是却无用武之地。

3、公共管理在职研究生导师数量不够，生师比偏高

根据中国公共管理在职研究生质量分析课题组的调查，生师比偏高已经影响到了学术指导的质量，主要表现为某些中导师指导的频次偏低。导师指导频次每月,2次的比例总体上达到一半以上，其中人文(57.8%)和管理(55.2%)更为突出。