如何建立在职博士研究生的心理健康组织保障机制

健全的组织保障机制能够保证在职博士研究生心理健康教育各项工作得到顺利贯彻和有效执行，并且能在一定程度上，提高在职博士研究生心理健康教育质量。高校作为在职博士研究生的主要培养环境，应该着眼于人的全面发展，不仅要重视学术上的培养，更应该注重博士生的心智活动等诸方面的教育，只有身心健康的人，才能有助于学习上的进步，事业上的成功，生活上的幸福，才能全面而又健康地发展。目前多数高校大学生心理咨询中心隶属于学生工作部，主要负责本科生的心理健康教育，而在职博士研究生的管理与教育又由研究生工作部负责，这样就造成在职博士研究生的心理健康教育在渠道上不通畅，影响了学校整体心理健康教育工作的开展和效能的发挥。

因此，高校要从思想上认识到心理健康教育对在职博士研究生心理健康的重要性，为在职博士研究生心理健康工作的有效开展建立起组织保障机制，把解决在职博士研究生的心理问题看成是去树立全人教育理念，严格规范在职博士研究生在受教育阶段的心理健康教育组织保障机制，严禁各种形式主义的心理健康教育。学校应整合心理健康教育资源，适时细化心理健康教育，将在职博士研究生心理健康教育纳入学校心理健康教育工作体系中来，学校心理健康教育领导小组要吸纳在职博士研究生管理部门的负责人加入。领导小组负责制定全校学生包括在职博士研究生心理健康教育的文件、规划和课程安排;定期对心理健康教学的相关人员和在职博士研究生导师、辅导员进行培训;加强对在职博士研究生心理健康教育研讨，结合在职博士研究生群体特点制定在职博士研究生心理健康评价标准等。