暨南大学EMBA项目教学管理的三点建议

目前，为了保证良好的教学质量，暨南大学EMBA项目不断创新管理体制，强化政策支持和保障，构建符合暨南大学EMBA自身教育发展的校内管理机制，为专业学位研究生教育提供坚强的组织保障和良好的政策环境，那么为形成完备的在职EMBA项目质量保障体系，暨南大学EMBA项目需要从以下几个方面建议做起：

建议一：暨南大学EMBA项目需健全教学规章制度，成立EMBA项目教学督导小组，保证暨南大学EMBA项目教学质量的不断提升。同时需要选拔有责任心、在EMBA教学中有威望有资历的教师进入督导小组，不定时的进入暨南大学EMBA项目课堂听课，为暨南大学EMBA项目教学经验尚不足的教师点评，课下深入交流经验，以便加速提高EMBA学员们的成长。

建议二：就针对目前暨南大学EMBA学员的项目教学管理，暨南大学EMBA项目教学管理中心不能过于严格或者过于松懈，这就就像拉橡皮筋一样，如果拉的太紧容易绷断，太松不起任何作用，至于这个度如何把握的确是值得暨南大学深思，这也就要求暨南大学EMBA项目中心的管理人员自身需要很高的素质和情商才能周旋于这群特殊学生之中。

建议三：创新符合暨南大学EMBA学员需求特点的教学管理体制，树立服务理念，一切工作围绕EMBA学员开展。我们知道，EMBA学员是特殊身份的学生群体，既要做好工作，照顾好家庭，又要按时到校履行作为一名学生的义务。