构建经济学在职研究生实践教学多层次体系

目前，市场需要大批具备创新意识和创新能力，经济学基础理论扎实、实践能力突出，具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作、具有良好的职业素养的高素质经济学在职研究生人才。适应市场对应用型经济学人才的需求，加强实践教学环节是培养具有高素质“应用型”经济学人才的有效途径。借鉴美国实践教育培养的经验，要更加坚实学生的经济学理论基础，锻炼了学生创新能力和实践能力，塑造优秀的综合性人才，改变原有的实践教学内容相互独立或者理论教学与实践教学不能结合的状况，从多途径、多角度考虑，系统化地设计实践教学的体系。

构建经济学在职研究生实践教学多层次体系

第一层次：完善基于公共课的素质教育系列实践教学，提高基础实验室教学平台效率以巩固理论基础。这一层次的实践教学活动与公共基础课教学相配合，包括计算机操作技能训练、英语强化训练等，以培养在职研究生获得基本的应用素质为目标。

第二层次：完善基于专业课的理论认知及技能实践教学模式，提高在职研究生创新能力。这一层次的实践教学活动主要与专业课教学相对应，结合学科和专业发展及当前人才培养的新特点，将各个实验教学环节通过合理配置，按照不同的模块、以不同的课程（项目）、按不同的层次安排独立的实验课程。

第三层次：加强基于学生科研及创新的实践教学活动，在科学研究实践中培养创新能力。这一阶段的实践教学主要通过课题申请、学科竞赛、学术讲座、科技竞赛、毕业论文等活动予以开展。经济学在职研究生必须学会如何提出问题并选择理论课程中所探讨的内容去分析问题，具体经济问题分析及综合报告能力。