对外汉语在职研究生专业建设面临的问题

改革开放以来，我国对外开放事业蓬勃发展，越来越多的外国人来到中国。特别是进入新世纪以来，海外兴起了新的一轮“汉语热”，国外汉语师资严重匮乏，国家提出“汉语国际推广战略”，将汉语上升为国家软实力的重要组成部分，加大国际汉语师资的培训力度。这些都在无形中促成了对外汉语这门学科的诞生与迅速发展。但随着时代的发展，我们发现目前很多学校的对外汉语在职研究生专业建设仍然存在着很多问题，主要有以下几点。

1、专业定位与培养目标不明确。因为开设对外汉语专业的各个高校在学校性质、办学层次、师资力量、管理水平、地域文化等方面不尽相同，故在实施专业建设时所遵循的指导思想、培养目标方面存在很大的差异。很多学校对外汉语在职研究生专业的培养方案在培养目标的界定上都不太明确，往往在“对外汉语人才”或“对外汉语师资”前附加了很多修饰语，实际上这本身就暴露出了该专业定位与培养目标不明确。

2、教学实践重视不够。对外汉语在职研究生专业的培养目标决定了该专业实践教学的重要性和特殊性。缺少必要的实践教学活动和环节，没有相对稳定的见习、实习基地等成为影响一些高校该专业教学质量的因素。由于缺乏实习基地，很多学校的对外汉语专业学生一直到毕业也没给外国留学生上过课，甚至没有接触过外国留学生。还有些院校干脆安排毕业生到一些中小学实习，主要给学生讲授“语文”课程。

3、专业教材建设滞后。有没有多种系统的专业教材是一个学科是否成熟的标志之一。教材不仅仅是编写的结果，更应该是研究的结果，而研究则必须建立在一定教学经验的积累基础之上。对我国大部分高校来说，对外汉语还是一个新的专业，相当一部分高校均是在新世纪后开设的，对外汉语在职研究生的课程对很多授课教师而言也是全新的，所以很难在较短时间内有什么思考并进而编写出教材来。