多媒体技术在中国现当代文学在职研究生教学中的运用

从中国现当代文学在职研究生专业课程教学的实际来看，多媒体技术的介入主要表现在下面几个方面。

第一方面：影视作品和文学作品的融会贯通

中国现当代文学的内容主要是文学发展史、思潮和流派、作家作品，其中作品又是最重要的部分。在教学中，老师往往会花大量的时间、精力来向学生介绍、讲解作品。但一部长篇作品往往是三四十万字，在短时间内看完，对每个学生来说都是一件很困难的事。而现在很多现当代著名文学作品都被拍摄成了影视作品，将其在课堂上放映组织学生集体观看，则可以有效地克服上述不足，让老师能够自由灵活地调度课堂的进展，确保每个学生都能对所要分析的文学作品有所接触、有所了解。同时，可以根据需要截取影视片断来配合讲解。

第二方面：对篇幅较长、数量较多的文本和资料的引用与展示

对于一些篇幅较长但具有重要参考价值的资料、作品，或需要大量引用相关资料时，在传统的教学中是无法向学生直观展示的，因为老师没有足够多的时间去板书，教室也没有足够大的地方让老师板书。但是运用多媒体技术，这个问题就能迎刃而解。

第三方面：音乐、声音、图片、动画等的精美组合

中国现当代文学专业课程从某种意义上来说是审美愉悦的课程、综合艺术的课程、富于表演性的课程、很能让人生情的课程。首先是因为它是文学课，文学是作家对生活的认知、感受、想像和阐扬的结果，它包含了作家独特的人生经历、情感和思想，也包含了人类、时代的精神和智慧。其次它是现当代的，其当下、丰富、深邃的内容比古代和近代文学更贴近我们的生活。因此，在上课时中国现当代文学在职研究生教师就完全可以把音乐、声音、图片、动画等元素紧密结合创造完美、优化的情境。