知识产权法在职研究生人才培养模式

截至2012年底，我国三种专利申请量和授权量达到205.1万件和125.5万件，发明申请量己居于世界首位。从2008年至2012年，我国专利实施许可合同备案申请登记数量累计己达88>O50件，今年预计将突破10万件。这些数字都说明我国知识产权运用水平己经有了明显提升，但知识产权法在职研究生人才尤其是复合型人才依然严重欠缺。因此，如何培养跨学科复合型知识产权法在职研究生人才非常重要。

1.大学本科培养模式

主要从应届高考的理工类考生中录取学生，按大学本科四年培养。是按照法学学科下设知识产权法学专业培养，是按照管理类培养复合型知识产权管理人才。

2.本硕连读的“4+3”模式

这类模式分两个阶段:第一阶段的”4”是理工本科四年，学生按类似工业工程专业课程设置就读，培养扎实的理工基础；第二阶段的“3”是攻读知识产权管理硕士的三年，学生在具备理工本科知识的基础上再进步系统学习知识产权管理、经济和法律的知识。

3.双学位的”3+2”模式

这类模式分两个阶段:第一阶段的“3”是理工本科三年，学生按其理工本专业就读;第二阶段的“2”是攻读双学位的两年，即从己完成三年理工科专业自愿报名的学生中挑选优秀者进入后两年的知识产权课程学习，同时继续完成理工科最后一年的课程。

4.研究生培养模式

知识产权硕士分为专业硕士和学术型硕士祠类。专业硕士‘般是在法律硕士、工商管理硕士知识产权专门化班，而学术型硕士一般有法学管理学之分。

5.校企合作培养模式

企业是知识产权人才最主要的需求者。采取校企合作培养模式，可实现人才的“订单式”培养，充分发挥校企各自优势，实现校企双赢。