双导师共同指导在职研究生,还存在一个导师的责任和沟通问题。由于两位导师分别负责在职研究生培养的不同环节,并且在不同单位,缺乏日常交往,如果导师不能明确各自职责并具备高度的责任感,容易出现沟通不畅、信息不灵等问题,造成在职研究生在理论与实践培养环节上的脱节,从而影响到人才培养的质量。因此,在双导师制培养方式中,校内导师、校外导师都应积极主动,加强交流。例如,由学校导师定期组织学术报告邀请企业导师参加,或者一企业导师邀请学校导师到单位进行实际考察等,使双方进一步了解对方的培养方法,避免培养环节中出现真空地带。这样,才能产生期望的理想效果,才能帮助药学专业的学生提高学习和实践能力。如果有一方认识不足或积极性不够,就会使双导师制实施受到阻碍而流于形式。
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