药学硕士专业学位在职研究生双导师制培养背景探讨

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2014-11-06 21:50:56 在职考研辅导平台
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专业学位(Professional Degree)是相对于学术型学位(Academic Degree)而言的学位类型,其目的是培养具有扎实理论基础,并适应特定行业或职业实际土作需要的社会紧缺的应用型和土程研究型人才。随着各行各业对应用型人才需求的扩大,专业学位学生在逐年扩招。2009年3月,教育部提出了增加全日制专业学位硕士在职研究生的招生计划,并且从2010年开始减少学术型硕士,减少的名额用以增加全日制专业型硕士。计划到“于二五”末期,可实现学术型硕士与专业型硕士形成1:1的比例,促进我国专业型硕士的发展。

随着专业学位在职研究生的扩招,专业硕士的培养模式是高校面临的一个重要问题。专业型学位与学术型学位虽然来源于同一层次,但培养目标存在明显差异。学术型侧重于理论研究,而专业型则是以学术研究为导向,偏重于实践应用。所以应该制定一套行之有效的适合专业学位的培养模式。

双导师制产生于 1990年代初,1992年率先由河北大学经济学院经济学系推出的双导师制在这方面进行了有益的尝试。之后双导师制也逐渐被应用到在职研究生的培养过程中,近于年的实践证明,双导师制成为适合在职硕士学位在职研究生联合培养的导师聘用模式,己经得到了学生和社会的基本认可。双导师制赋子了“产、学、研”更高、更多内涵,更好地适应了国家经济社会发展对高层次、多类型人才的需要;同时一,对在职研究生未来职业生涯规划更具有指导意义。

药学专业是一门应用性学科,药学专业毕业生主要分配到研究机构、药企和医院从事各类药物研究、开发、生产质量保证和合理用药等方面的土作。为适应我国医药事业迅速发展对药学专业人才的迫切需要,完善药学人才培养体系,创新药学人才培养模式,提高药学人才培养质量,药学硕士专业也随着专业学位的出现应运而生,药学硕士专业学位英文名称为“Professional Master of Pharmacy ",缩写为M. Pharm。其目的是培养具有较强的实践能力和创新精神,胜任新药研发、药品生产、质量评价和控制、药品注册、流通管理、提供优质临床即社会服务等土作的高层次、应用型的药学专门人才。

联合培养的双导师制是药学专业硕士培养中一种方兴未艾的有效模式,校方聘请在药品研究、开发、注册、生产、流通、监管等专业领域有丰富实践经验的专业人员融入师资队伍,实现联合培养的目的,增强教与学中的实践土作意识。

实践证明双导师制的培养模式优势明显:第一,校内导师在与企业导师共同指导学生的同时一加强了联系与沟通,提高了教师了解社会和实践的科学素质和教学水平,并且可以获得药学专业中典型的案例和丰富的教学素材,弥补实践经验的不足,增强实务能力,丰富教学内容,增加教学的针对性与主动性,提高教学效果。第二,企业导师可以借此机会获得理论研究、文献调研、土艺改进、质量提高等成果与新技术的有力支撑,利用高校科研技术和设施的有利条件,提高企业开发新产品的能力,促进传统土艺改造和高新技术产业发展,实现“校企合作、产学双赢”。第三,对学生而言,双导师制提高学生的专业理论水平和职业修养,培养其创新意识和竟争意识,增强其动手能力和实践能力,在缩短学生与社会之间的距离方面起到了显著效果。

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