学前教育学在职研究生能力的培养-在职研究生教育信息网

年轻的幼儿教师在工作中不知道如何观察，即使观察到了现象，也不知道如何分析。这与缺乏观察训练有关，我们在日常教学活动中除了引导学前教育学在职研究生对幼儿进行直接观察外，还可以借助教育技术进行，比如可以在课后通过监控录像对幼儿在教育活动中与其他幼儿的合作方法的观察，也可以对幼儿穿衣顺序的观察，促进教育活动的顺利进行。

教学监控能力是指教师为了保证教学的成功，达到预期的教学目标，而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。在模拟的幼儿园教学情境中，以小组为单位，分别在微格训练室开展微格训练。

先通过预先设计的活动方案真实模拟幼儿园教学活动过程，然后利用微格教室的设备将活动过程以全程录像的方式对学生进行反馈，再组织集体的讲评。这一活动对锻炼学前教育学在职研究生的活动实施与组织能力尤为有益，特别是对语言表达和教学媒体运用能力的训练效果良好。