新闻学在职研究生教育理念详解

新闻学教育为新闻事业的发展提供了人才支持和智力保障，因此，新闻教育理念对于新闻教育至关重要。改革开放以来，中国政治、经济、价值观念等方面都发生了翻天覆地的变化。新闻人才因为具有强烈的政治觉悟、思想意识、核心价值观念，因此，新闻从业人员从上到下都开始转变工作理念，从“被动传声”到“主动思考”，所以新闻从业人员从本质上发生了改变，从业人员的理念的直接体现是新闻作品，这些新闻作品变得越来越客观，再次印证了新闻从感性到理性的发展过程。随着中国特色文化观念的发展，同时也包括社会大环境的变化，这些因素都使新闻学在职研究生教育的理念在一定程度上有所改变。

回首我国新闻学教育的发展脉络，新闻学教育经历了从萌芽到发展等不同阶段，虽然每一阶段的培养目标、教育模式不尽相同，但其教育理念却不曾改变，即均以培养应用性人才为目的，以新闻知识的讲授与专业技能的实践为教学重点。

复旦大学新闻学院、复旦大学新闻传播与媒介化社会研究国家哲学社会科学创新基地于2009年10月31日至11月1日共同举办了题为“媒介化时代的新闻传播教育：理念、目标及对策”的全球知名新闻传播学院院长论坛。论坛上，我国各个高校的新闻院系的领航人对高校的新闻专业的教育理念都各抒己见。

宋超作为复旦大学的新闻学院的行政一把手参加了演讲。他指出，在现在的中国国情和媒体的生态化的发展转型，都对当前的新闻学教育产生了巨大的影响和前所未有的挑战。他指出，要想解决这一复杂问题，就要以“融合”求发展，即传承与创新的融合，本土与世界的融合，通识与专业的融合，教与学的融合。

倪宁代表中国人民大学发表了见解与看法。他认为，通过多年的研讨，中国每所开办新闻专业的负责人都已经达成了共识，新闻学教育应该重点加强专业知识与实践技能的融合，即本课题提出的“专业知识讲练一体学习模式”的本质。上述二人的观点得到与会人员的重视，认为当前我国新闻教育的症结就是“教与学的融合”的问题。