革新新闻传播学在职研究生人才培养理念

要对新闻传播学在职研究生人才培养模式进行创新，首先就要在人才培养理念上创新，它是高校组织教学、转变人才培养模式的指导思想。只有人才培养理念转变了，才能带来人才培养模式的真正改变。近年来，高校提出了“一体两翼”、“大实验观”和“一切为了学生”的人才培养理念，并在这种培养理念的指导下转变人才培养模式，取得了突出的成绩。在培养理念的三大要素中，“一体两翼”是主体，起着统率作用，而“大实验观”和“一切为了学生”则是“一体两翼”的支撑和具体表现。

“一体两翼”：所谓“一体两翼”，指高校新闻传播教育的中心工作和主要任务是“传授知识、培养合格新闻传播人才”，这个目标主要通过“两翼”——“夯实基础”和“提高能力”来实现。这种新闻传播人才培养理念，既突破了“重理论、轻实验”的综合大学人才培养模式的局限，又避免了“重实验、轻理论”的新闻传播专门人才培养模式的不足，强调“穷实基础”与“提高能力”的双轮驱动，用两个轮子一起转来构建新型的新闻传播学在职研究生人才培养模式。

“大实验观”：传统的实验观认为，实验课程是理工科专业的专属，文科特别是新闻传播学科是没有专门的实验课程的，即使有，也只有一些零星的、散见于专业课程教学中的实验环节。这其实是一种狭隘的实验观。“大实验观”则突破这种实验观的限制，赋予实验教学更为丰富的内涵，让新闻传播学科实验教学成为贯通“课堂、校园、媒体与社会”的整体实验观，展现出新型的新闻传播学在职研究生人才培养理念。