心理学在职研究生课程结构的优化

优化课程结构的关键是要吸取各版本教材的优点，重新建立一个适合学生特点、体现教学特色、注重培养学生素质的课程新体系。总结多年的教学经验，我们以“厚基础、专题化”的研究性学习理念为基础，构建了实验心理学在职研究生教学新体系。

综合性、设计性实验是优化和整合心理学在职研究生实验教学内容的重要途径。综合性实验指实验内容涉及实验心理学综合知识的复合型实验。该模块主要包括：瞬时记忆实验、短时记忆实验、长时记忆实验、记忆广度实验、表象心理旋转实验等。设计性实验是指给定实验的目的要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并完成的探索性实验。该模块主要包括记忆搜索方式实验、刺激编码方式实验、信息加工模式实验、正负信息对理解过程的影响实验、句子理解类型和句子理解速度实验、轮廓比较和名称比较实验、有意遗忘实验等。

为了鼓励和支持学生尽早地介入当代心理学主流领域的科学研究，培养具有创新精神和实践能力的应用型心理学在职研究生人才，遵循兴趣驱动、自主实验、重在过程的原则，采取以问题解决为核心的研究型教学模式，由学生自愿成立项目研究小组，自主设计实验、自主完成实验、自主管理实验的实验模块。该模块重点支持学术思想新颖、意义明确、立论依据充分、研究方案合理、技术路线可行的具有创新性和前沿性的项目。在研究型、创新性实验的实施及管理上，严格执行学生自由申报，任课教师初评，项目开题，中期检查，公开答辩与专家评审的制度。