构建思想政治教育在职研究生课程体系，优化知识结构分析

思想政治教育在职研究生是运用马克思主义理论与方法，专门研究人们思想品德形成、发展和思想政治教育规律，培养人们正确世界观、人生观、价值观的学科。思想政治教育学科归属于马克思主义理论一级学科下的二级学科，与其同属于马克思主义理论一级学科还有马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究、马克思主义发展史、国外马克思主义研究、中国近现代史基本问题研究等五个一级学科，与其相关学科还涉及政治学、伦理学、心理学、教育学、管理学、社会学、法学等各个学科。思想政治教育在职研究生的培养目标是:具有坚定的马克思主义信念，树立建设中国特色社会主义的共同理想;比较系统掌握马克思主义基本原理和中国化马克思主义理论;全而掌握思想政治教育理论与方法，熟悉思想形成、发展规律和思想政治教育规律;具有一定的科学研究能力;较为熟练地掌握一门外国语并能阅读本专业的外文资料;了解本学科的最新动态;能胜任与本学科相关的教学、科研和党政、群团、思想政治教育在职研究生教育管理工作。

“构建课程体系，优化知识结构”是基于双效协同的思想政治教育在职研究生课程教学改革的前提。就思想政治教育在职研究生教育而言，构建课程体系、优化知识结构，既要站在马克思主义理论一级学科理论体系的高度，通盘考虑思想政治教育学科与同属马克思主义理论一级学科的其他_级学科理论的关联性，进而通盘考虑思想政治教育学科与政治学、伦理学、心理学、教育学、管理学、社会学、法学等学科理论的关联度，最后通盘考虑思想政治教育学科自身的知识体系;又要符合思想政治教育在职研究生的培养目标以及思想政治教育学科相关研究方向的思想政治教育在职研究生具体培养目标。

高校思想政治教育与管理工作研究是思想政治教育学科的一个重要研究方向，主要以培养高校辅导员为目标来实施思想政治教育学科思想政治教育在职研究生教育。本文以思想政治教育学科高校思想政治教育与管理工作研究方向思想政治教育在职研究生教育为例，来探讨分析构建课程体系、优化知识结构问题。

而向人思想政治教育在职研究生开展思想政治教育是高校辅导员的重要工作和重要职责，因而，以高校辅导员为培养目标实施思想政治教育在职研究生教育，需要从马克思主义理论一级学科及其所属_级学科、思想政治教育相关_级学科、思想政治教育学科、思想政治教育在职研究生研究方向所涉及的核心课程来构建课程体系，需要从马克思主义理论及其所属_级学科知识、思想政治教育相关学科知识、思想政治教育学科知识、思想政治教育在职研究生相关知识等方而来优化知识结构。在此基础上，本文认为，高校思想政治教育与管理工作研究方向思想政治教育在职研究生的课程体系主要由学位课与选修课构成，其中，学位课包括公共学位课(英语、自然辩证法、马克思主义主要经典著作与基本原理专题研究、中国化马克思主义理论、政治学原理、伦理学原理)、学科学位课、思想政治教育理论与方法、思想政治教育心理学、思想政治教育前沿问题研究>>选修课包括公共选修课思想史、文化思想史、艺术关与欣赏、社会科学研究方法)、学科平台选修课(培养有专门知识和技能的人才的教育管理研究、人思想政治教育在职研究生素质教育研究、人学学习科学研究、心理健康教育研究、就业创业专题研究);该课程体系体现了思想政治教育在职研究生宏观知识结构的主要内容，而该课程体系的每一门课程则体现了思想政治教育在职研究生微观知识结构主要内容。