遴选思想政治教育在职研究生优质教材，拓展学术资源分析

教材是课程建设的重点内容。广义的教材是指课堂内外师生使用的所有教学资料;狭义的教材是指教科书，是一门课程的核心教学资料。这里所指的教材是教科书。教材既是教师教学的依据，也是思想政治教育在职研究生学习的依据，在课程教学中发挥着核心作用。思想政治教育学科内涵、学科特点、研究范围以及思想政治教育在职研究生培养目标，对思想政治教育在职研究生课程的教材遴选提出了很高的要求。

“遴选优质教材，拓展学术资源”是基于双效协同的思想政治教育在职研究生课程教学改革的基础。遴选优质教材，就是要在同类教材中进行系统的分析和比较，择优遴选教科书，作为思想政治教育思想政治教育在职研究生的主导教材;拓展学术资源，就是要针对选定的教材内容，从相关教材精选补充材料，从相关报刊精选学术观点论文，从相关书籍精选论文学术观点，从相关获奖成果中精选学术成果，从相关网站精选学术材料，作为思想政治教育思想政治教育在职研究生课程教学的参考资料。

思想政治教育学科高校思想政治教育与管理工作研究方向思想政治教育在职研究生的学位平台选修课主要包括“培养有专门知识和技能的人才的教育管理研究”、“人思想政治教育在职研究生素质教育研究”、“人学学习科学研究”、“心理健康教育研究”、“就业创业专题研究”等课程，针对这些课程来积极探索基于双效协同的思想政治教育在职研究生课程教学改革，对于优化思想政治教育在职研究生知识结构、增强思想政治教育在职研究生研究能力具有重要作用。在这些课程教学过程中，遴选优质教材需要坚持三项原则:一要体现教材内容的适用性，就是要与思想政治教育在职研究生培养目标相适应;_要体现教材内容的创新性，就是要体现当代中国思想政治教育研究的最新成果;三要体现教材内容的实效性，就是要理论联系实际，既突出理论性，又突出实践性。而拓展学术资源也需要坚持三项原则:一是关注研究内容的角度，就是要从人思想政治教育思想政治教育在职研究生素质教育和人学学习科学各相关学科的研究角度来关注两门课程的研究内容;一是关注研究内容的广度，就是要从人思想政治教育思想政治教育在职研究生素质教育和人学学习科学的研究广度来关注两门课程的研究领域;三是关注研究内容的深度，就是要从人思想政治教育思想政治教育在职研究生素质教育和人学学习科学的研究深度来关注两门课程的研究前沿。在此基础上，对多方而拓展的学术资源进行梳理、重组、充实，编撰优质教材的参考资料，供思想政治教育思想政治教育在职研究生在课堂内外学习和研究，并且充分发挥思想政治教育思想政治教育在职研究生在拓展学术资源方而的作用，逐年丰富教材参考资料的内容。