心理学在职研究生教学中如何实施案例教学法

案例教学法成功与否，在很大程度上取决于案例材料的选取，它是实施心理学在职研究生案例教学的前提和基础。教师可以在讲授一些难以理解的知识时，假设一种情景，让学生深入其中，通过对情景的分析，思考得出结论，然后再把得到的结论运用与课本知识中去，从而完成教学目标。

案例引入必须与所授内容相符，在引入时可以借助电教手段直接展示，也可以陈述，也可以由事先邀请协助并作好准备的心理学在职研究生引入，直接引入形式不拘一格。当然引入案例后，要介绍一下接下去如何进行讨论，大致有哪些要求，以及时间分配问题等等。

在引入案例后，有针对性地提出问题，可集体共同讨论，也可分组分题讨论，从而使心理学在职研究生置身于案例的环境之中，真正从案例当事人的角度思考问题。在讨论中，教师要创设民主和谐的教学气氛，在学生讨论和思考中，教师不急于评判，不过早定论，让学生自己给问题下结论，鼓励有新意的结论，注意对学生思维状态的培育与保护。

在案例讨论过程中，可以质疑他人的想法，学习如何发问，进而学习到独立思考、与人相处、解决冲突、尊重他人等能力。这是对案例讨论的总结，可以由心理学在职研究生来做总结，也可以由老师自己来做总结，讲明案例中的关键点以及该案例讨论当中存在的不足和长处，当然也可以不作总结或评论，让学生自己课后去进行思考。