刑法学在职研究生教学案例选择的方法

运用案例教学法，首先要选择合适的案例，该案例首先要契合刑法学在职研究生教师所欲讲授的内容，即要有针对性，其次要生动有趣且有思考空间。下面就为大家详细介绍下刑法学在职研究生教学案例选择的方法。

首先，案例的选择应做到课堂教学案例与实践教学案例并重。课堂案例，顾名思义，就是在课堂中所讲授的案例，既可以是教师在课件中准备的案例，也可以是临场发挥、信手拈来的案例，还可以是学生提问引出的案例。总之，只要在课堂时空之下所举之案例，都属于课堂教学的案例，课堂教学案例的举授是传统案例教学法的要义。

其次，在案例选择时，要做到真实案例与虚拟案例相结合。真实案例是发生于社会生活中的鲜活事例，于学生更有亲近感，容易引起兴趣和共鸣。但是，案例教学中仅有真实案例也是有不妥的，其一，真实案例必定是已经发生的案例，相关案件要素都已确定，于学生而言没有了新鲜感，另外，更为重要的一点是，真实案例的框架既定，其对有关理论的照应就不可能面面俱到；其二，真实案例既已发生，对其进行的实际评价恐怕已跳出了规范的范畴，最典型的是民意与司法判决之间的紧张。

与真实案例相对的，是虚拟案例对真实案例的补强。虚拟案例具有较好的延展性，可以根据教授内容进行展开和创作，此外，它还可以关涉到一些未发生但有可能发生的疑难案件。设置虚拟案例可以有无限想象和拓展的空间，是调动刑法学在职研究生的学习兴趣和热情的良方。

最后，在选择案例时，还要注意国内案例与国外案例相结合。德国法学家迈兹格曾经说过，法律为文明社会关系之常规，不容任意改变，其不同于自然科学定律。普天之下，凡有人类文明所在，其生活条件、环境相似者，则生活法则必然近似，非任何立法者可恣意改废。因此，就刑法案例教学而言，特别是在自然犯方面，国内外没有根本上的差异。总之，在刑法学在职研究生教学中举国内抑或国外的案例，对于研习刑法原理皆应有益。