浅析西方经济学在职研究生多媒体课件的制作

多媒体教学是在寻求传统教学与电化教学的结合过程中逐渐发展起来的，是电化教学手段的应用和扩展。下面就为大家详细介绍下西方经济学在职研究生多媒体课件的制作。

多媒体教学内容的设计主要由两部分组成：文字教案与多媒体课件的制作。这两部分相辅相成，缺一不可。文字教案的制作是整个教学内容设计的基础，任课教师只有在对课程很熟悉的基础上做好备课笔记，在制作多媒体课件时才会做到心中有数，而且这也是保证西方经济学在职研究生教学质量的必然要求。

整个教学内容的设计需要从软硬件两个方面着手进行。在硬件方面，首先是教师在选定教材后，要完全理解教材内容，并按照所选教材的章节，做框架式的备课笔记。其次，选择多媒体教学所需的硬件。基本的硬件包括投影仪、实物展台、笔记本电脑、音频和视频转换器、扩音和音响设备等。在此基础上，如果要将教学扩展至局域网，则应根据教学的实际需要建立规模适当的网络教室。建立教学网络是硬件建设中的关键环节，故需要作详细的调查和规划。

在上述网络建设完成后，就需要制作多媒体教学课件。课件设计根据学生和教学的要求，可以分为三个主要模块。这三个模块因分别对应于学生课前、课中、课后三阶段不同的学习对象和内容，侧重点完全不同。这三个部分首先应涵盖教材内的全部内容，并且可以给学生提供从预习到复习全过程的讲解和辅导。其次，三个模块中主要应加强第二模块——课中讲授模块的设计与制作，因为这是整个教学的中心环节。第三，对第一和第三模块，可以考虑建设成为开放式的交互系统。这样不但可以更好地加强教与学之间的课前、课后交流，提升学生学习的兴趣和效果，而且通过对学生在学习中碰到的各种问题的解答使整个教学模块具备更新的潜力。通过实际教学的检验，证明这种模块式课件的应用能力非常突出，特别是交互系统的建立使教学内容可以不断更新，使之更符合学生的要求。

整个西方经济学在职研究生多媒体课件制作的流程可分为以下几个步骤：1、总体设计的可行性分析；2、软件选择；3、分模块录入文字、设计图表和动画；4、组合各模块；5、加载于硬件，运行调试；6、局域网运行和调试；7、维护与改进。

按照上述过程完成课件的设计和制作后，就可以应用于教学实践，并在实践当中不断根据实际情况加以调整和改进，以适应不同的教学环境和内容。