项目管理在职研究生情景模拟教学法的运用

对于项目管理课程教学方法的改革，应在每次课程教学前后都及时安排相对应的案例作情景演练。案例提供最好以视频的方式提供，以提高项目管理在职研究生的兴趣和案例的真实性。同时案例要类型丰富，内容典型，使用项目管理手段较多，学生有发挥空间。

情景模拟从操作过程来看，可以分为六个步骤即情景设计、角色分工、情景分析、仿真演练、评委会评议、总结评价。根据教学内容和背景材料合理设计情节和角色。模拟情节设计好后，根据需要把项目管理在职研究生分成若干个组，学生模拟项目经理或项目团队成员。考虑在情景模拟中需应用哪些知识和技能，注意哪些事项，拟定什么样的计划等。这一步往往通过小组讨论的方式进行，目的是让所有的角色都充分了解情景、积极思考、统一认识、达成共识。

当每个组都做好情景分析后，就开始按设计的情节顺序进行仿真演练。轮到每个组演练的时候，各组先由选派的代表介绍他们具体的操作思路，然后再进行仿真的模拟操作。进行项目管理演练过程中，深入体会项目管理理论知识，掌握良好的项目管理方法、规范的适用环境。项目管理在职研究生通过逼真的模拟过程，掌握面对具体问题应采取的措施，从而达到理论与实践的有机结合。