清华大学EMBA教育宏观层面状况分析

2002年，经国务院学位办批准，中国30所大学正式推出了EMBA课程。在国家经济日益蓬勃发展的情况下，EMBA教育从诞生至今，经历了超常规发展，据统计，有资格从事EMBA的商学院从最初30所增加到62所，各院校也增加了招生名额，市场上各类在职EMBA项目不下100个，每年招生规模超过1.5万人。但与60年前在西方开始的EMBA不同，西方的EMBA课程卞要是培养企业的中高层管理者，而中国的EMBA课程主要是而对企业的最高决策层。

在清华大学EMBA学生构成中，公司刚总以上职位的占84，公司董事长和总经理的占到了58%，而其他商学院也大多如此。尽管学费高达20多万，带着疑惑前来求学的企业家还是让众多商学院的EMBA课堂人满为患。总之，中国国情下的EMBA教育火爆的木质是:中国企业家对获取先进管理理论知识的热衷。

随着全球化竞争越来越激烈，技术变革与服务经济势不可挡，生产以及产品或服务提供的周期越来越短，这些都给中国现在的企业经营带来了巨大的挑战，这意味着作为企业的最高决策者，企业家需要更多的人力资木存量来使企业价值得以提升。

目前，我国企业的旧有制度的局限性限制了企业的经营范围，企业家“干中学”获得的经验相对下不完整。而与此同时，高竟争性和创新性的制度环境下，更高质量的企业家人力资木需求急剧增加。

此外有，随着经济全球化不断发展，国民经济的多兀性增强，信息量大而迅速变化，经济环境动态变化的频率比以往任何-个时代都要大，市场瞬间万变，于是，企业的经营管理要求企业家具有更加有效的理性决策能力和更加敏锐的市场洞察力以及战略视野来增强企业规避风险的能力，而上述的正是企业家人力资木的体现。