思想政治教育在职研究生专业教材存在的问题

思想政治教育专业课的设置主要包括马克思主义哲学、政治经济学、思想政治教育学原理等概念性强、理论性强的内容，也具有逻辑性、综合性等特点，如果不挖掘出专业课教材中这些丰富的有关思辨力的内容，所有的专业课教材所要求掌握的知识点就会显得非常枯燥、空洞，学生思维的活泉就不能迸发而出，理解力就会受到限制，更不必说思辨力的养成了。下面就为大家详细介绍下思想政治教育在职研究生专业教材存在的问题。

部分教师在思想政治教育专业课教学中，没有对教材加以系统的整合分析，没有完全吃透教材、掌握教材，或者也可以说自己在备课时并没有深入挖掘教材中蕴含思辨内容的知识点，所以在授课过程中只是一味将教材中要求学生掌握的知识点条条框框化后再灌输给学生，并不强调和引导学生让学生明白老师所灌输的这些知识点需要具备一定的思辨力才能理解。

而且，有些思想政治教育在职研究生教师没有设计在教学中师生共同讨论的环节，或者是营造学生之间互相参与讨论的氛围，把课堂教学变成自己一个人的“表演”。不提高也不允许学生对自己所讲所授做出质疑，这就在某些方面限制了学生思辨力的培养，致使学生不能将自己的思维展开，质疑和否定都没有，思辨力的培养逐渐被弱化，强行记忆后，自己的大脑也就变成了教材的复刻版，尽管在受到长期教育后，仍然只是停留在记忆阶段，并不能将所学内容转化释出，为毕业以后从事思想政治教育专业的相关工作做出能力储备，也使得思想政治教育在职研究生思辨力的培养处于瓶颈状态。