市场营销在职研究生案例与情景模拟整合教学法的内涵

学生应用能力的基础是由各种显性和隐形知识所构成。显性知识可以通过讲授来形成，而隐形知识则主要通过教学实践活动和学生亲身体验来获取。在传授隐形知识的众多教学方法中，案例教学法和情景模拟教学法是课堂教学中最重要、最常见的两种方法，两者一之间存在较强的互补性。下面就为大家详细介绍下市场营销在职研究生案例与情景模拟整合教学法的内涵。

案例分析法要求学生在老师的指导下，对案例提供的客观事实和问题分析研究，提出见解，做出判断和决策，以提高学生分析问题和解决问题能力。这种教学方法突出学生对案例信息的分析和判断过程，侧重于市场营销在职研究生分析判断能力(即决策能力)的训练，以帮助学生形成现实复杂环境中做出正确决策的隐形知识，这可归属于“知”的层面。

而情景模拟法是在课堂上再现或者模拟真实社会中工作以及生活事件发生和发展的过程和环境，通过角色扮演的方式，使学员接近真实的情景并与其中的人物和事件发生互动，亲身体验某些角色的地位、处境以及工作要领和技巧的一种教学方法。这种教学方法强调学生与情景中的人物和事件的互动，侧重于训练学生的行动能力，以帮助市场营销在职研究生获取针对复杂现实环境做出正确互动的隐形知识，这属于“行”的层面。

“知”(即决策能力)是“行”(即行动能力)的基础，而“行”(即行动能力)是“知”(即决策能力)的实现，因此“知行合一”(即决策能力与行动能力的匹配)是教学实践活动的理想境界。而要实现决策能力与行动能力的匹配，就离不开案例分析法和情景模拟法的有机整合。