设计学在职研究生专业人才培养模式的创新举措

鉴于设计学专业人才培养模式存在的诸多问题，为了进一步提高设计学在职研究生专业的人才培养质量与水平，提出如下设计学专业人才培养模式创新措施。

(一)优化设计学专业人才培养目标

设计学在职研究生专业为了适应市场经济对该方面人才的需求，有待优化培养目标，旨在培养适应市场需求，德、智、体、美等各方面都得到全面发展，富于人文精神，具有扎实的设计理论及文化素养、较强的设计应用能力，熟悉国际设计理念及知识，掌握国际设计规范及趋势，具有运用现代化手段进行设计信息处理的能力，并具备较强的设计实践能力、设计创新能力以及设计事业拓展能力的高素质、复合型、技能型专业人才。

(二)调整并改进设计学专业的课程内容

作为高等设计人才培养的摇篮，设计学在职研究生专业应该把培养目标确定在知识性及应用型集于一身的人才的培养上。有针对性地对学生的知识、能力、素质结构进行构建，使学生既有一定的文化知识素养，又具备进行具体的设计、施工、管理的专业技能素养，成为新一代的知识性、技术性、实用性的复合型设计人才。这就要求专业基础课程和专业必修课程的课程结构既讲究专业性，又追求实效性，在发现并瞄准市场缺口的同时，及时对课程结构做出相应调整。

在教学管理过程中，应该调整好动手实践与理论学习在课程上的结合问题，这就需要一种课程结构设计的动态思维。设计学在职研究生专业理论教学不能与社会需求脱节，因为社会和市场需要的不仅是具有理论知识的人才，而且还需要具有创新意识、品牌精神以及在产品运作过程中能够善于发现问题和解决具体问题的现代应用型人才。