基于翻转课堂的企业管理在职研究生研究性教学模式

学生创新能力培养模式问题不仅是一个现实问题，同时还是一个理论问题；既应该得到国家有关部门的高度重视，也应该成为我国高等院校认真思索研究的问题。在企业管理课程中管理创新能力培养所面对的问题是具体的、现实的，其目的是应用于实践。下面就为大家详细介绍下基于翻转课堂的企业管理在职研究生研究性教学模式。

通过研究，遵循理论与实证相结合的研究方法，以管理学、教育学等多学科知识理论为基础，在分析借鉴国外翻转课程的基础上，从高校战略管理视角来分析影响创新能力培养因素之间的关系，通过构建创新能力培养的分析模型和深入地实证研究，对基于翻转课堂的院校企业管理研究性教学效果进行评价研究。

企业管理研究性教学模式重点：(1)国内企业管理研究性教学存在的真正问题；(2)国内企业管理课程与翻转课堂教学设计的差别；(3)如何构建一个基于微课程的企业管理翻转课堂教学设计模式。

企业管理研究性教学模式的思路是结合教学经验应用于企业管理学，开展深入的研究，主要的研究思路如下所示：首先，为保证学习者课外自主学习的有效开展，企业管理在职研究生教师必须预先构建完整的学习支持模式，组织课堂汇报、讨论环节，鼓励学习者之间相互质疑，实现知识内化。其次，通过一定量的作业，固化学习效果。最后，不定期地开展一些测试，评定学习者的学习效果、学习策略以及他们对教学的意见或建议。