明确美学在职研究生专业课程特点和教学目标

明确美学专业课程的特点和教学目标，才能真正创新美学教育。传统的美学教学往往重在美学基础知识、基础理论的的传授，这既不符合美学教学的自身目标和要求，不符合学生的审美需求，也不符合现代培养有专门知识和技能的人才的教育的理念。换一句话说，美学专业基础知识的传授不应是美学专业课程的最终目的，美学在职研究生教学应以受教育者的审美素养、理论素养和综合素质的提高和完善为旨归，以培养高素质的人才、塑造和完善自由、健全、完整的人格为主要目标，并以此来建构和完善美学教学模式和体系。

美学在职研究生教师，首先应该以塑造人格，健全和完善学生人格为美学教学的终极目标，结合学生目前普遍存在的审美教育的缺失问题，努力创新美学教育，培养学生对美学的兴趣和爱好，从而达到加强大学生自身美学修养和人格完善的目的。从总体上来说，美学教学可以将理论讲授和艺术鉴赏有机结合起来，可以分阶段来讲，第一阶段讲授美学的基础理论知识，使学生了解什么是美学，什么是美，什么是美感，什么是审美创造，以及为什么要审美，怎样审美，怎样提高自身的美学素养，完善自身的思维方式和知识结构等一系列基本问题，从而为艺术鉴赏，审美鉴赏提供理论和方法上的指导。

第二阶段是专门的艺术鉴赏和艺术批评，包括对文学、音乐、绘画、戏剧、雕塑、电影等的欣赏和批评。美学离不开艺术，与艺术的关系特别密切，不能脱离艺术的创造和欣赏。一个人如果缺乏较高的艺术感受能力和艺术鉴赏能力，缺乏对艺术作品的丰富的亲身感受，他的美学肯定是学不好的。因此，开设各门类的艺术鉴赏课，使学生能够从比较抽象的美学理论的圣坛上走下来，进入到真正的、艺术的美学殿堂，接受艺术的陶冶和净化，达到审美的境界，只有进到这一阶段，才能达到美学教学的主要目的，即完善美学在职研究生的思维方式和知识结构，完善学生自身的人格修养和理论修养，从而人生境界得到升华。