改革传统美学在职研究生课堂教学模式

传统的美学教学多以教师的语言讲解传授为主，教师往往只需一支粉笔，一块黑板，学生接触的是纯文本的文字形式，而缺少感性和具体的东西，美是感性的，是形象的，这是美的一个最基本的特征，而学生对美学知识的接受，如果光靠文字的话，会觉得枯燥无味，而且也不利于美学在职研究生对抽象的理论知识的理解和掌握。

因此，充分利用网络和现代多媒体技术，制作符合美学、教育学规律和学生心理特点的高水平的多媒体课件，用文字、声音、动画等形式展现教材中基本内容的重点和难点，是创新美学教育、改革单一的传统教学模式的有效方法和途径。

总之，与美学教学目标相适应，美学的教学不应只是成为传授美学知识的课堂，而且更应该把这种美的教育渗透于美学教学的整个过程中，体现在教师的课堂组织、教学设计、教学语言，课堂板书等方方面面，使学生在接受知识、欣赏美的过程中也感受到教师自身的美学素养。

教师的教学艺术，以及对学生的感染力和人格魅力也是保证学生对所学科目感兴趣的一个重要前提。但另一方面，美学教学又不能仅仅局限于课堂，课堂外的现身美育，课堂外的身临其境，有时比课堂美育的效果要更好、更强烈。实践教学环节是改革美学原理教学的一个重要方面。通过实践教学，通过课外的社会实践活动，对学生进行审美教育和人文素质的教育，有利于丰富学生的业余文化生活，开阔学生的审美视野，有利于美学在职研究生心智和人格的全面发展。