马克思主义理论在职研究生协作教学

协作教学作为一种教学理念和方式，是建立在一定的认识论基础之上的，即现代教育理论关于教师与学生在教学活动中的新角色认知与定位的基础之上的。现代教育理论认为，教师并不只是知识的传授者、教学活动的施动者和主导者，学生也不只是被动的知识接受者、教学活动的受动者。马克思主义理论在职研究生教师与学生都是教学活动不可缺少的参与者，他们之间不只是传授与接受的关系，而应该是平等的伙伴关系。这种平等的伙伴关系主要表现在：

首先，教师与学生在实现教学目的上是平等的。尽管教师与马克思主义理论在职研究生在知识掌握层面上所处的地位不同，但整个教学活动始终是围绕教学目的进行的，不论是教师还是学生，在教学活动中都必须着眼于教学目的的实现，即在实现教学目的方面，教师与学生具有同等重要的地位。

其次，教师与学生在教学活动中的参与度是平等的。马克思主义理论在职研究生教学过程从来都不是教师或学生单方面可以完成的活动，没有教师的参与或者学生的参与，教学活动就无从谈起。

最后，教师与学生在对教学效果的影响力上是平等的。教学活动不仅仅是师生之间互动的过程，更是一个联动的过程。马克思主义理论在职研究生教师对教学效果的影响固然很大，但学生对教学效果同样具有巨大的影响，不难设想没有学生主动参与的课堂教学会有什么效果。教师应与学生充分沟通，让他们了解教学的实质性特征，重视自己在教学活动中的地位和作用，充分表达对教学的态度与看法。