金融学在职研究生研讨式教学推行的可行性分析

研讨式教学的核心在于通过教师的指导，将“研究”与“讨论”有机结合起来。在金融学在职研究生教学中实施研讨式教学法需要具备一定条件：

条件一：实施研讨式教学的主体——学生具有一定的研究或讨论的基础，也就是学生需具备相关知识积累，这是该教学法可以实施的基本前提。

条件二：作为实施教学方法载体——课程具有可讨论性，即理论与实践的紧密联系和有效结合；课程内容的发展变化有利于寻找新的研究点，可以激发学生研究与讨论兴趣。

条件三：实施研讨式教学的指挥者——教师，需对该门课程的内容及发展变化有清晰的认识，并对该领域的问题有一定的研究，这样才能设计较好的研究和讨论题目。

条件四：课程的考核教师具有一定的自主性。考核的独立性有利于检验教学的效果。

综上所述，金融学专业的绝大多数课程具有实施研讨式教学的条件。第一，金融学在职研究生已经具备了经济学的思维和金融学的基本知识，具有了一定的讨论问题和研究的思想。第二，由于专业课实行教师负责制，本团队教授专业课的教师都有丰富的教学经验，对于课程内容及变化把握较准，对学生学习的情况也比较了解，能很好地设计适合学生讨论问题和研究项目。第三，对于专业课考试方式的选择老师有一定的自主性，考核自主独立，可将学生平时的努力和表现最大程度的体现，这有利于激发学生的兴趣，也有利于检验效果。