浅谈教育技术学在职研究生人才培养模式创新设计

创新人才培养模式，必须解放思想，转变教育观念。要把握时代对人才素质的基本要求，依据客观变化着的条件，不断改革和调整自己的人才培养模式，高校培养的人才更应该成为引领和推动时代发展的先行者和生力军。教育技术学在职研究生人才培养模式的创新，应该是全方位的，但考虑到人力和其他资源的限制，在一段时间内只能分清主次，抓住主要方面改革创新。

信息时代赋予教育技术工作者新的使命，要求教育技术人是教育信息化的开拓者、建设者、管理者、实践者、研究者，要能够利用信息技术改革教育，以教育信息化推进教育现代化，为教育改革提供理论、技术、方法、平台、资源等支持。新时期教育技术学在职研究生人才培养目标定位必须适应时代的这种需要，为此我们在深入研究的基础上认为，初步信息化时期教育技术学在职研究生的培养定位，应该是培养具有国际视野、创新精神和创新能力的教育信息化建设、管理、研究的专门人才和信息技术教师。

这是一种全新的定位。首次将教育技术学在职研究生人才培养定位于是教育信息化的建设者、管理者、研究者和信息技术教师，且没有学校教育的限定，即培养的是教育信息化的全能选手，胜任学校和社会的双重需要。

如此定位对教育技术学在职研究生人才培养的教育教学的方方而而，提出了有史以来的最高要求，培养难度很大，但又是必须的，因为在一所具体的学校和单位，教育技术工作者数量是有限的，他们必然要担负信息化建设、管理、服务方而的所有事情，如果这些人存在能力缺失，将会影响一个单位的教育信息化事业的发展。