在建筑学硕士教育过程中可以从教学管理上增设对
建筑学硕士在职研究生职业能力的统一测试和评价环节,具体形式包括:进行统一的快题测试,并将测试结果与设计课程考核挂钩,如未通过则一票否决;对学生参与工程实践的成果采取导师组集体评议形式,而非导师个体评判,制定客观评议标准,确保成果质量和评价的客观、公正。
设定职业能力的考评环节将有助于提高师生们对设计实践教学和学习的重视度,有助于保障建筑学硕士在职研究生职业能力的教育质量与效果。
面对建筑学硕士在职研究生招生规模的扩大化导致的教学资源不足和师资队伍紧缺,在短时期内又难以增强师资队伍力量等问题,建议进一步发挥教学管理在研究生培养过程中的监管作用,建立相应措施,以提高建筑学硕士在职研究生专业教育的整体质量。
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