采用立体交互式教学模式,可以根据会计学在职研究生教学需要,采取“学生中心——师生参与教学——企业参与教学”的多维教学主体策略。在授课过程中,利用现代化教学手段将课堂教学内容和企业实例相结合,课堂教学要坚持“学为主、教为导”的原则,采取讨论式、案例式等多种教学方法,采用“目标式教学”、“导学式教学”等多种教学策略,训练学生思维,实现教学互动。
教师参与学,学生参与教,教与学多层次缠绕,融合互促,激发教学动力,以使会计学在职研究生的个性得到较好的发展,使每个学生都能找到适合于自己的学法、教法和教学内容。与此同时,高校应注重与企业的联系,可以请企业界人士到课堂和学生直接讨论、交流;也可以进一步完善青年教师的基层实践锻炼制度,定期派任课教师到企业上岗培训,然后再回归课堂。
或是积极与制度完善、管理科学的先进企业建立稳定的合作关系,建立实习基地,让会计学在职研究生有更多的机会到实际企业当中去感受所学知识。这样,教师、学生、企业三者密切配合,学生既接受了丰富的理论知识,又积累了实际工作的经验,从而可提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
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