情景模拟:加强国际政治在职研究生的感性认识和理论理解

尽管通过国际政治在职研究生典型案例分析与讨论这种方式，可以使学生比较近距离地了解一些重要国际政治在职研究生事件与问题，但是现实生活中学生毕竟很少能够亲身接触到国际政治在职研究生实践。因此，情景模拟这一方式在国际政治在职研究生课堂教学中的引入，则可在一定程度上弥补这一缺陷。

例如，在“国际谈判”课程的教学过程当中，根据课程内容体系的安排，适当组织一些模拟实训活动，包括模拟联合国大会、模拟美国总统选举辩论、模拟朝鲜核问题六方会谈、模拟气候变化大会等等。学生分组扮演不同国家的代表，针对具体问题阅读查找相关背景资料，进行比较充分的事前准备，通过提交立场文件、会议演讲、会间协商、大会投票等程序，学习综合运用谈判、协调、达成共识、形成决策等技能，最后完成会议决议案，提出解决问题的办法。实践表明，情景模拟方法在国际政治在职研究生教学过程中的应用，一方面加深了学生对于国际政治在职研究生相关理论知识的消化理解，另一方面又拓宽了学生的视野，起到了使学生在一定程度上进入国际政治在职研究生现实情景的效果。

在我们的教学实践当中，情景模拟这种方式一部分可以直接在课堂上进行，一部分可以和学校相关社团，比如模拟联合国社团的活动结合起来。并且，随着我们国际政治在职研究生专业综合实训室的建成，届时一些涉及谈判、辩论、会议等内容的国际政治在职研究生专业课程，比如“外交学”、“国际谈判”、“议事规则”、“国际组织”、“国际礼仪”等课程，将有更大可能在比较真实的场景和条件下进行。