国际贸易学在职研究生案例教学法分析

案例教学法由哈佛大学首创，它是一种开放式、互动式、理论联系实际的新型教学方法。不同于传统的课堂讲授，它是通过模拟现实生活中的一些场景，让国际贸易学在职研究生把自己纳入案例场景当中去，通过讨论来进行学习的一种教学方法。

一个典型、启发性突出、趣味性强的案例的选择，不仅能使学生达到学以致用，举一反三的效果，而且能够提高国际贸易学在职研究生自学的能力，增强学生学习本门课程的兴趣，进而全面提升学生的知识综合运用能力，培养和发展学生的学习自主性和发散性思维习惯。

在国际贸易学在职研究生课程中，知识理论性比较强，多为一些记忆性内容。因此，在国际贸易专业授课过程中，如果仅是教师为学生讲授枯燥无味的概念、定义，很容易让学生感到疲惫无趣，进而阻碍了学生对于知识的吸收，也大大降低了授课的质量。

因此国际贸易学在职研究生教师在授课过程中，如果能够加入些生动有趣、贴近生活，又符合教学大纲内容的案例，再针对本节课教学内容，结合班内学生的学习情况，让学生以分组等多种形式加以讨论，相信一方面会引起学生的学习兴趣，提高他们的积极动脑能力和发散思维，从“要我学”转变成为“我要学”，另一方面，贴合生活实际的案例，也会让学生对于专业课的学习做到理论联系实际。