改革国际贸易学在职研究生实验课程体系

国际贸易学专业现有的实验教学几乎是隶属于理论课程的课程实验，而且以验证性实验为主，学生在这样的实验教学体系下所能做的仅仅是验证已知的理论，不允许学生对现有理论提出任何疑问。这种体制下培养出的国际贸易学在职研究生在现有理论面前不敢越雷池一步，学生按部就班就可以达到实验目的，对学生动手能力的发展限制很大，各种能力的培养更无从谈起。

因此，必须对国际贸易学在职研究生的实验课程体系进行改革，把课程实验独立出来，设实验课，该实验课不依附于任何一门理论课，但又与理论课保持着有机联系。实验课是按学科类别而设立的与理论课程体系并行的实验课程体系的一部分，属于某一学科的学生，其能力的培养主要通过该学科的实验课程体系的训练来完成。

因此，国际贸易学在职研究生实验课程体系的改革要符合该学科发展的需要，又要与理论课程体系改革相适应，按学科发展内在的必然联系，按学生能力形成的不同阶段，重新确立每门实验课包含的实验教学内容，以能力培养贯穿于整个教学体系的各个环节。每门实验课程构成一个完整的子系统，分实验理论和实验操作两大部分。实验课程体系的建立，可以根本上解决实验教学地位的问题。