国际贸易学在职研究生实验教学改革思路

国际贸易学专业实验教学的改革是不容置疑的，只有切实把国际贸易专业实验教学体系的构建作为大事来抓，大胆实践、不断探索，才能培养出具有创新精神和实践能力的应用型国际贸易专业人才。下面就为大家详细介绍下国际贸易学在职研究生实验教学改革思路。

一、实行实验室开放化管理。

现在的实验室，大多只是在实验课的时间向学生开放，其余时间基本上闲置不用，仪器设备的利用率较低，且传统的实验教学，依照严格的程序由老师讲解、演示，实验基本上是同一种内容的重复，限制了学生的积极思维。实验室实行开放化有3种方式：①学生做实验可不局限在规定学时内完成，可在一段时间内完成。在这段时间里，实验室向学生开放，学生可根据自己的安排随时到实验室做教师规定的实验。②学生根据自己的兴趣，利用业余时间，在遵守实验室管理规则的前提下，在规定的选做实验项目中自由选择自己要做的实验。③学生根据实际，提出自己的要求，也可利用业余时间。这种形式需要学生事先提出要求，拟出实验目的及所需仪器，经教师批准后方可进行实验。开放实验室里教师基本不讲解，只解答问题，培养国际贸易学在职研究生独立思考、独立操作的能力。

二、改革实验室设置体系。

目前，实验室的分散设置是影响实验教学质量的一个重要因素。传统的实验室都是依附于教研室或研究室建立的，各实验室相对独立互相封闭，致使一方面人、财、物等资源分散，实验室条件都较差；另一方面又造成资源的闲置和浪费。解决这一问题的关键是改革实验室的设置模式，建立综合性的实验教学中心，设置适用于若干课程的综合性实验室。这样既可使同类课程实验教学的共性得以统一，又保持了不同课程实验教学的特殊性。

三、加强专业实验教师队伍的建设。

实验教学质量好坏，不仅取决于实验装备的好坏，而且在很大程度上取决于是否有一支高素质的实验教师队伍。学校应制定相关的政策，吸引一批热爱教育事业志愿到实验室工作的具有学历高实践经验丰富的教师从事实验教学工作，提高国际贸易学在职研究生实验教师队伍综合素质。在教学工作量的计算方法上，实验课与理论课计算方法应基本相同，使实验教师能真正享受到教师的待遇，全身心投入到实验教学中。学校要给实验技术人员提供各种机会提高学历水平、参加各种培训、研讨交流和考察活动，要定期分批把实验教师送到本地区技术含量高的企业或科研所去培训，与他们进行交流。聘请水平高的人员来校讲学，提高实验教学质量。