国际法学在职研究生教学方式存在的问题

国际法学专业授课方式一般分为灌输式和互动式两种，灌输式的模式就是以教师讲授为主，学生被动接受知识，这种授课方式现在已越来越多地受到许多教学工作者的反对和学生的反感，其实，这种教学方式并非“一无是处”，单向模式也有它的好处，那就是可以保持教师知识讲授的系统性和连贯性，条理会比较清晰，国际法学在职研究生对知识体系也会有一个整体和细节的把握。

但是，单纯依靠这种灌输式的授课方式上好一门课，对国际法学在职研究生教师的要求是很高的，包括教师的理论功底、知识面、语言的感染力和吸引力等等，而且这种授课模式有一个致命的弱点就是，长此以往，会造成教师和学生的“审美疲劳”，使师生滋生惰性、使学生丧失学习兴趣。有人把整个教学过程归纳为“鸭子三部曲”——填鸭、烤(考)鸭、板鸭，学生在考试后将课堂所学知识全部返还给老师。

为了改变国际法学在职研究生教学现状，许多教学工作者开始思索新的教学模式，如案例教学法，多媒体教学法等，即“互动式”教学模式，从实践来看，案例教学模式有较大发展，有一些高校已将之发展成一种常规的教学模式，而多媒体教学由于受到现有技术手段的影响，仍不成熟。