汉语言文学在职研究生教学方式存在的问题

现如今，汉语言教学方式主要甚至只是通过老师给同学们讲解书本上的知识来达到汉语言文学教学的目的。这样的话教学方式过于的单一会产生很多负面的效果，这样对汉语言的学习和传承是很不利的。那么，汉语言文学在职研究生教学方式都存在哪些问题呢？

问题一：汉语言文学在职研究生的教学方式单一。单一的教学模式会使学生只能单单学习到书本上的知识而这对于汉语言文学来说只不过是冰山一角而已。所以教学方式的过于单一是一个急需要解决的问题，这对于汉语言文学的教学和发展传承是有极大裨益的。要想改变现状就需要教学方式更加的多样化，摆脱这种古板教条的单一教学方式。

问题二： 汉语言文学在职研究生的教学方式缺乏创意。现在很多学校对于汉语言文学的教学还在遵循“旧思想”，一些学校主张教师进行强化死记硬背的战术，对学生强加背诵记忆的课堂要求。课堂上直接采用老师讲授学生记忆的枯燥方式，让学生对汉语言文学产生反感，失去学习汉语言文学的兴趣导致学生出现厌恶心理。这种教学方式被很多教师称之为灌输式、填鸭式教育，这种方式在潜在意义上有“教”与“学”，但实质上已经失去了教学的本质。

问题三：汉语言文学在职研究生教学只注重知识理论而缺乏实践。目前我国很多地区的汉语言文学教学只对书本上的理论知识有要求而对学生的合理利用所学知识的要求很低甚至不作要求。不能否认汉语言文学的理论性很强，但是在这个世界飞速发展的21世纪，理论型书呆子的需求量很小，现在社会更多的是需要知识储备丰富、实践操作能力强的双向人才。教师只要求学生记忆理论知识，会使学生理论和实践严重脱节，实际应用表达水平严重不足，现在的社会需要用言语把自己推销出去，这时候的口语表达水平就十分重要了。

综上所述，汉语言文学在职研究生的教学必须得到调整，否则在这种教学方式中学习，会降低学生的学习积极性，使得学生养成按部就班的记忆习惯而缺乏创新学习、自主学习的意识。汉语言文学是具有语言魅力的文学知识，只有改革汉语言文学的教学方式让汉语言的文学魅力得以体现才会更高效率的提高学生的学习热情。才能实现通过汉语言文学教学培养高层次、高水平、高文学素养的人才。