构筑广告学在职研究生生态教学模式的意义

生态教学就是用生态的方式来实施教育实践活动。该教学模式主张用一种生态发展的眼光、原理和方法来看待、思考、理解、解释教育问题，试图引导师生通过课上及课下的自主多元互动来完成开发教师和学生的潜能，从而起到提升学生素养、改善学生心理环境以及开启师生共赢智慧的作用。下面就为大家详细介绍下构筑广告学在职研究生生态教学模式的意义。

广告学专业是一门为社会培养具有广告策划、广告创意、广告设计等能力的知识密集型人才的专业，且“广告作为商业的引擎，推动着现代社会经济的发展”。广告行业的特殊性要求高校对广告学专业学生的培养必须兼顾理论和实践的创新应用，而创新能力的培养在一定程度上又决定了学生未来职业生涯发展的广度与高度。在创新型人才培养的大环境下积极构建更有利于广告学在职研究生自主学习、自主创新、自主实践的教学模式，日渐成为广告学教学改革中的一种必然趋势。

生态教学模式的实质就是尊重教育系统的整体性、流动性和情境性。对于广告学教学而言，生态教学模式的构筑使复杂、多元、交叉的广告学专业更加具有系统性和整体性。在这个知识密集、信息爆炸的时代，强调把师生和所处环境进行紧密联系并有机分析是现代教育的必由之路。这种教学模式不仅提高了教师的教学效率和学生学习的主观能动性，同时也增强了教师的工作积极性，并能够有效地帮助教师积累完整的课程教学素材。

未来，在广告学在职研究生人才培养上，更应该积极探索生态教学模式的深化应用，不断创新教学方法，增强专业学生的广告实践技能，为社会培养出更为优质的实践性人才。