案例教学法在翻译硕士在职研究生教学中的应用

翻译硕士专业案例教学授课班级不能太大，否则直接影响教学效果。首先，案例教学要因人制宜，在实际操作过程中，每个学生都要亲自参与，老师根据不同学生的能力、兴趣以及对知识的掌握程度给予相应的指导，以求发掘每个学生的最大潜能。另外，翻译实践重在过程，翻译硕士在职研究生教师要对每个学生的实际翻译操作过程进行监控来了解其翻译思维动向，才能做出有效的引导。

案例教学法的评价方式不能与传统教学法的评价方式相同。案例教学法是一种没有唯一正确答案的教学方法，翻译硕士在职研究生案例教学的目的不在于让学生强记理论、技巧，而是促使学生开动脑筋，积极思考，将方法应用于实践。也许，学生会对同一个翻译案例有许多不同的翻译版本，我们关注的不是翻译结果，而是整个翻译的思考过程。正因如此，案例教学的评价才应该是看学生是否能将所学知识应用于实践。

采用案例教学法对翻译硕士在职研究生教师的知识结构、教学能力、工作态度及教学责任心的要求很高。既要求教师具有渊博的理论知识，又要求教师具备丰富的实践经验，并将理论与实践融合贯通。要熟练地驾驭和运用案例教学方法是一个比较复杂的过程，需要教师日积月累地实践和摸索，决不是经过一两次简单的培训或观摩他人的教学就可以运用自如的。教师要掌握火候，进行组织教学，起一个引导的作用，使学生配合教师参与教学活动。

案例教学法作为传统教学方法的一种补充，在教学中会起到很好的教学效果。在翻译硕士在职研究生课程教学中引入案例教学法，有利于提高学生学习的积极性和创造性，引导学生通过自己的观察、分析、思考、选择、领悟去获取较全面的知识，并灵活运用所学的知识解决实际问题。