保险学在职研究生案例教学法的实施过程

保险案例教学是一个互动的过程，教师传授知识的同时，不仅教会学生保险理论知识，而且学生也学会了分析问题的方法。要使案例教学有效实施，教师必须进行有效的组织与计划实施。下面就为大家详细介绍下保险学在职研究生案例教学法的实施过程。

首先，制定适宜的案例教学计划。

教学计划是保证教学有效实施的基础，案例教学实施的好坏有赖于教学计划是否完善。保险教学中实施案例教学的目的，是将生活中发生的典型的保险事件拿到课堂上，学生利用所学保险知识对案例进行分析，寻找解决问题的方法。保险学在职研究生专业课程的特点决定了它涉及的知识点较多，而教学课时安排有限，案例分析只能在部分章节重点使用，强化学生对保险知识的理解。为保证教学任务的完成，教学效果的提高，教师要根据实际情况编写案例教学计划，重点安排教学案例所占课时，实施时间、以及案例适用的章节。

其次，课前选取合适的保险案例。

案例教学的目的是与课堂理论教学的内容相配合，使学生将所学知识在实际中得以应用，教师在案例选取过程中应围绕保险理论知识，选取合适的案例，并设计出相应的问题，引导学生进行讨论。选取的案例合适与否会影响到教学效果，教师应以案例的典型性、实用性、启发性为特点，结合学生的实际情况、教学内容等来编写案例。编写或搜寻案例要求教师具有丰富的理论知识和实际工作经验，还要有大量的案例素材，这要求教师深入实践，按照教学计划设计案例，每一个案例都能反映教材里重点章节的难点、重点，加深学生对问题的理解。

再次，组织学生讨论案例。

案例讨论是案例教学的关键环节，它影响到学生对保险知识的掌握程度，通常我们可以先进行个人案例分析，然后，小组讨论形成统一意见，最后全班交流、辩论，找出合适的解决问题的办法。

第四，对学生的讨论进行客观评价。

教师总结点评是重要的一环，首先，保险学在职研究生教师应对学生的发言做一个归纳总结，指出讨论的思路、分析的方法、解决问题的途径等是否有新意，是否独特，引导学生多角度解决问题。其次，对于讨论中学生未涉及的与案例相关的问题，教师可以给予一定的提示，让学生利用课余时间思考，或以课后作业的形式留给学生，起到开阔学生视野的作用；最后，将案例涉及的相关理论知识做归纳总结，从个性中寻找共性，总结出一般规律，培养抽象理论的总结概括能力。对于有争议的问题，教师可以进行有针对性地点评，激发学生思考问题、分析问题，做出决策的能力。

最后，撰写案例分析报告。

每次案例教学结束后，都要求保险学在职研究生撰写案例分析报告，对课堂讨论进行总结，将本次分析的主要结论、主要观点，分析方法、思路，解决问题的方案，存在的问题，用到的理论知识等有条理、有重点地记录下来。