中国现当代文学在职研究生平等观念的培养

中国现当代文学是中国新文化的重要组成部分。人人平等是新文化的一个重要特征。因此，中国现当代文学在职研究生教学的一个重要任务就是培养学生的平等观念。培养“平等”观念，可以从许多方面入手，而其中营造“学术平等”的氛围，最有利于学生形成真正的平等意识。那么，如何培养中国现当代文学在职研究生的平等观念呢？

首先，在课堂讨论时，教师应特别注意选择那些在学术上有争议的内容作为突破口，来培养学生的独立思考能力。越是有争议的问题，越有利于研究性教学。正因为有争议没有定论，才使学生感到没有“权威”的束缚。才易于学习主体产生平等意识，从而调动其参与的兴趣和热情。

其次，中国现当代文学在职研究生教师在引导学生讨论时，既肯定其在特定时代下的积极作用，也将其置于文学史发展的长河中加以考察，指出其内容上一味粉饰太平表现重大主题、形式上“开头设悬念，中间写转变，卒章显其志”模式化对当代散文发展带来的消极影响。

综上所述，讨论式教学的实践使我们深刻体会到，由于学生长期受中小学规范性思维教育的影响，普遍缺乏独立的创新性思维意识。因而充分尊重学生主体地位，给予他们与老师人格、学术地位平等的权利，启发并鼓励他们独立思考勇抒己见，对于中国现当代文学在职研究生成材具有十分重要的意义。