哲学在职研究生案例教学法的过程

案例教学法是指在教学过程中打破以教师讲授为主的教学模式，是理论与教学实践的有机结合，是理论联系实际的具体化，具有可操作性。下面就为大家详细介绍下哲学在职研究生案例教学法的过程。

首先，选择案例。这是案例教学法成功与否的基础环节。选择的案例要与教学内容密切结合，同时又要贴近生活。不能随意选一些牵强附会的东西，基至一些小道消息作为案例。此外，还要收集、整理与大纲要求相符的案例，特别是符合学生所学专业特点的案例。教材上的案例在教学中应重点选择。

其次，分析案例。这是案例教学法的核心环节。教师可布置学生事先预习书上案例，然后组织陈述、讨论。也可将另外准备的案例展示给学生，提出问题，让学生讨论。为此，哲学在职研究生教师要做好启发引导工作，让学生运用所学的知识积极地独立思考，大胆地交流研讨。教师要创设民主和谐的教学气氛，培养学生的独立思考、分析、解决问题的能力，锻炼学生的表达能力、勇气和胆量。

最后，总结案例。这是对案例讨论的总结，指出讨论的结论意见，进行补充与提高性讲授等。主要由教师来做，引导哲学在职研究生辨清基本原理，促使学生进一步思考，进而能独立分析现实事例，确立起正确的人生方向，树立崇高理想。总结案例可以发动学生在教师的指导下开展，使他们得到进一步的锻炼。