应用心理学在职研究生育人为本的基本理念

人才培养模式的研究是一个综合性的课题，其核心是用系统、结构和功能等观点，研究人才培养过程中的各种方式方法，考察理论依据或实践基础，从而形成一种系统化和多样化相统一的模式体系。建构应用心理学在职研究生人才培养模式，应当坚持高起点、重实践、有特色、可操作的基本思路，走入心本、学本、生本的行动研究，走进培养有专门知识和技能的人才的教育课程教学改革，走向积极自主专业实践范式。

以生为本，就是以学生的利益为根本，以学生的发展为目的。高校建构应用心理学在职研究生人才培养模式，要尽可能做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。一切为了学生，意味着无论是教学内容还是教育形式，都要以学生的需求为中心，以培养学生多方面的能力为重点，围绕学生来设计和开展。要充分把握当代学生的特点，探究当代学生的发展规律，给予学生自主选择、自我决定的权利和自由。

为了一切学生，就是要平等地看待每一个学生，尊重每一个学生的个性，不歧视、不放弃任何一个学生，发掘学生身上的闪光点加以合理引导，肯定学生的创造，挖掘学生的潜能，帮助学生成长成才。为了学生的一切，意味着不仅要注重对学生专业知识技能的培养，同时要关注学生的心理和谐人格发展，充分考虑学生多层次多方面的需要，为应用心理学在职研究生的成长成才创造条件。

综上所述，反映了育人为本的应用心理学在职研究生人才培养模式的基本价值取向，真正体现了现代培养有专门知识和技能的人才的教育的真谛和使命。必须明确的是，它们本身不是人才培养的目的，而是为了更好地体现和实现育人为本的人才培养理念，形成和建构应用心理学专业人才培养的特色，促进应用心理学专业人才健康、和谐与可持续发展。