新闻学在职研究生教学机构为新闻媒体提供职业培训和回归教育平台

目前，我国的新闻从业人员数量很大，但是其中具备专业技能和相应知识的复合型新闻学在职研究生人才所占比例较小，不少从业人员都是从其他职业转行而来，往往缺少系统的新闻学专业知识和理论，因而面对迅速发展的新闻传播业，尤其是面对多媒体环境之下涌现出的大量的新问题、新现象，都需要从专业化的角度对全新的新闻传播环境做出更深刻更宏观的省察，从而做出更明确更科学的应对之策。

这就要求新闻从业人员根据时代发展的需要不断更新自己的专业知识，不断优化自己的知识结构和理论素养结构，从而才能不断提高自己的新闻业务水平。而这一切也都离不开持续的新闻学专业的学习活动。在这个从业过程的学习活动中，一方面需要新闻从业人员个体的回归性教育，即通过不同类型的学习形式和渠道获取专业性的业务进修，另一方面也需要媒体有组织、有计划的对本单位本部门的从业人员进行方式各异的专业培训，以保证员工新闻从业能力的持续提高，最终保证媒体的可持续发展。

新闻学在职研究生教学机构的优势就在于从更高更宏观的理论层面把握理解新闻实践，能够深入分析纠正新闻实践过程中由于媒体过于关注个体微观操作而可能产生的不足和偏差，帮助新闻从业人员在更深刻的层面阐释和透析新闻传播活动的本质，并自觉按照其内在规律从事新闻传播活动，从而完成新闻教育对新闻实践的宏观理论指导。也正是从这个意义上说，新闻教育机构可以通过各种方式为新闻媒体的持续发展提供高品质的职业培训和回归教育平台，从而建构起新闻专业实践体系的立体性结构。